Estudiantes Admitidos a la EGAP
| Fecha | Solicitudes | Admitidos | Matriculados |
| Año Académico 2019-2020 | 49 | 42 | 31 |
| Año Académico 2018-2019 | 66 | 47 | 38 |
| Año Académico 2017-2018 | 64 | 41 | 27 |
| Año Académico 2016-2017 | 61 | 33 | 21 |
| Año Académico 2015-2016 | 99 | 49 | 30 |
| Año Académico 2014-2015 | 90 | 50 | 38 |
| Año Académico 2013-2014 | 105 | 66 | 57* |
| Año Académico 2012-2013 | 111 | 75 | 58 |
| Año Académico 2011-2012 | 67 | 51 | 32 |
| Año Académico 2010-2011 | 73 | 38 | 26 |
* Se incluyen los estudiantes de grado conjunto desde el año académico 2013-2014.
ANÁLISIS POR COHORTE DE CINCO AÑOS
El análisis por cohorte permite conocer el tiempo que le toma completar su grado a un grupo de estudiantes que comenzaron sus estudios al mismo tiempo. También permite conocer cuántos estudiantes de ese grupo abandonan los estudios.
En el 2013, comenzaron sus estudios 40 estudiantes. De ellos, un estudiante completó el grado en dos años; para el tercer año, nueve (22%) estudiantes terminaron sus estudios; y en el cuarto año, 12 (30%) estudiantes completaron sus estudios. Del total de 40 estudiantes admitidos en el 2013, el 50% concluyó sus estudios en o antes del 2018.
En el 2017 la EGAP adoptó un currículo nuevo en el cual se sustituyó la tesis de maestría por un proyecto de investigación. Este cambio ha permitido a los estudiantes del programa concluir sus estudios en menos tiempo.
Total Number of Students in the SSY-5 Cohort, 2014-2015
| Initially Enrolled | Graduated within Degree Program Length* | Graduated in 150% of Degree Program Length | Graduated in 200% of Degree Program Length | Total Students Graduated |
| 38 | 1 | 3 | 18 | 24 |
*4 semesters / 2 yrs.
AVALÚO DEL APRENDIZAJE
El avalúo del aprendizaje permite conocer el dominio que adquieren nuestros estudiantes sobre ciertas competencias. Las competencias de investigación son esenciales para nuestros estudiantes. En mayo del 2019, los 15 estudiantes que se graduaron demostraron muy buen dominio de los criterios de investigación. Como grupo, en todos los renglones alcanzaron entre 85.6% y 98.3% de un posible 100%.
STUDENT LEARNING ASSESSMENT REPORT. ADPU 6896, RESEARCH SEMINAR (05/2019, N = 15)
| CRITERION | TOTAL VALUE | ASSESSMENT POINTS | PERCENTAGE | COMMENT |
| 1.a. Abstract | 60 | 59 | 98.3 | |
| 1.b. Research Goals | 90 | 85 | 94.4 | |
| 1.c. Introduction | 120 | 112 | 93.3 | |
| 1.d. Grammar | 120 | 110 | 91.6 | |
| 1.e. Bibliography and Sources | 120 | 110 | 91.6 | |
| 1.f. Correct use of references | 90 | 79 | 87.7 | |
| 2.a. Critical analysis | 300 | 257 | 85.6 | |
| 2.b. Cohesive and integrative analysis | 150 | 128 | 85.3 | |
| 2.c. Public service perspective | 225 | 214 | 95.1 | Includes diversity and comparative approach (national and international) |
| 3. Conclusion | 225 | 202 | 89.7 |
Áreas de Especialidad de Estudiantes Activos
| Especialidad | 2017-2018 | 2018-2019 | 2019-2020 |
| Administración de Recursos Humanos y Relaciones Laborales | 39% | 34% | 25% |
| Gobierno y Política Pública | 37% | 34% | 47% |
| Gestión Pública | 20% | 26% | 27% |
| Currículo Viejo | 4% | 5% | 1% |
Estatus Oficial de Matrícula (agosto 2019)
| Estatus | Por ciento |
| Tiempo Completo | 84% |
| Tiempo Parcial | 16% |
EMPLEABILIDAD
Nuestros estudiantes tienen un alto nivel de empleabilidad. En mayo de 2018, se graduaron 36 estudiantes. A través de nuestra encuesta anual pudimos conocer el estatus de empleo de 30 de ellos. Los 30 estudiantes contactados todos tenían un empleo. De ellos, 14 trabajan en el gobierno federal, estatal o municipal. Otros 5 laboran en organizaciones sin fines de lucro y 7 en el sector privado. Dos estudiantes continuaron estudios avanzados. No logramos contactar a 6 estudiantes.
Estatus de Empleo al Graduarse (mayo 2018)
| Estatus | Por ciento |
| Empleado | 100%* |
* No fue posible contactar a 6 de los 36 estudiantes
Sector de Empleo (mayo 2018)
| Sector | Por ciento |
| Gobierno Estatal | 39% |
| Sector Privado | 25% |
| Organizaciones Sin Fines de Lucro | 14% |
| Recibiendo Educación Superior | 5% |
| Desconocido | 17 % |
Género (agosto 2020)
| Género | Por ciento |
| Femenino | 47% |
| Masculino | 53% |