Estadísticas

Estudiantes Admitidos a la EGAP

Fecha Solicitudes Admitidos Matriculados
Año Académico 2018-2019 66 47 38
Año Académico 2017-2018 64 41 27
Año Académico 2016-2017 61 33 21
Año Académico 2015-2016 99 49 30
Año Académico 2014-2015 90 50 38
Año Académico 2013-2014 105 66 57*
Año Académico 2012-2013 111 75 58
Año Académico 2011-2012 67 51 32
Año Académico 2010-2011 73 38 26

* Se incluyen los estudiantes de grado conjunto

ANÁLISIS POR COHORTE DE CINCO AÑOS

El análisis por cohorte permite conocer el tiempo que le toma completar su grado a un grupo de estudiantes que comenzaron sus estudios al mismo tiempo.  También permite conocer cuántos estudiantes de ese grupo abandonan los estudios.

En el 2013, comenzaron sus estudios 40 estudiantes.  De ellos, un estudiante completó el grado en dos años; para el tercer año, nueve (22%) estudiantes terminaron sus estudios; y en el cuarto año, 12 (30%) estudiantes completaron sus estudios.  Del total de 40 estudiantes admitidos en el 2013, el 50% concluyó sus estudios en o antes del 2018.

En el 2017 la EGAP adoptó un currículo nuevo en el cual se sustituyó la tesis de maestría por un proyecto de investigación.  Este cambio ha permitido a los estudiantes del programa concluir sus estudios en menos tiempo.

Total Number of Students in the SSY-5 Cohort, 2013-2014 

Initially Enrolled Graduated within Degree Program Length* Graduated in 150% of Degree Program Length Graduated in 200% of Degree Program Length Total Students Graduated
40 1 9 12 20

*4 semesters / 2 yrs.

AVALÚO DEL APRENDIZAJE

El avalúo del aprendizaje permite conocer el dominio que adquieren nuestros estudiantes sobre ciertas competencias.   Las competencias de investigación son esenciales para nuestros estudiantes.  En mayo del 2019, los 15 estudiantes que se graduaron demostraron muy buen dominio de los criterios de investigación.  Como grupo, en todos los renglones alcanzaron entre 85.6% y 98.3% de un posible 100%.

STUDENT LEARNING ASSESSMENT REPORT.  ADPU 6896, RESEARCH SEMINAR (05/2019, N = 15)

CRITERION TOTAL VALUE ASSESSMENT POINTS PERCENTAGE COMMENT
1.a.  Abstract 60 59 98.3
1.b. Research Goals 90 85 94.4
1.c.  Introduction 120 112 93.3
1.d.  Grammar 120 110 91.6
1.e.  Bibliography and Sources 120 110 91.6
1.f.  Correct use of references 90 79 87.7
2.a. Critical analysis 300 257 85.6
2.b. Cohesive and integrative analysis 150 128 85.3
2.c. Public service perspective 225 214 95.1 Includes diversity and comparative approach (national and international)
3.  Conclusion 225 202 89.7

 

Áreas de Especialidad de Estudiantes Activos 

Especialidad 2017-2018 2018-2019
Administración de Recursos Humanos y Relaciones Laborales 39% 34%
Gobierno y Política Pública 37% 34%
Gestión Pública 20% 26%
Currículo Viejo 4% 5%

 

Estatus Oficial de Matrícula (agosto 2019)

Estatus Por ciento
Tiempo Completo 84%
Tiempo Parcial 16%

 

EMPLEABILIDAD

Nuestros estudiantes tienen un alto nivel de empleabilidad.  En mayo de 2018, se graduaron 36 estudiantes.  A través de nuestra encuesta anual pudimos conocer el estatus de empleo de 30 de ellos.  Los 30 estudiantes contactados todos tenían un empleo.  De ellos, 14 trabajan en el gobierno federal, estatal o municipal.  Otros 5 laboran en organizaciones sin fines de lucro y 7 en el sector privado.  Dos estudiantes continuaron estudios avanzados.  No logramos contactar a 6 estudiantes.

 Estatus de Empleo al Graduarse (mayo 2018) 

Estatus Por ciento
Empleado 100%*

* No fue posible contactar a 6 de los 36 estudiantes

Sector de Empleo (mayo 2018) 

Sector Por ciento
Gobierno Estatal 39%
Sector Privado 25%
Organizaciones Sin Fines de Lucro 14%
Recibiendo Educación Superior 5%
Desconocido 17 %

 

Género (agosto 2019)

Género Por ciento
Femenino 51%
Masculino 49%